長(cháng)虹獨家冠名第74屆中國教育裝備展開(kāi)幕，推動(dòng)教育裝備發(fā)展

5月11日，由長(cháng)虹獨家冠名的國內規模最大、具有裝備“風(fēng)向標”的第74屆中國教育裝備展示會(huì )在成都‘中國西部國際博覽城’隆重開(kāi)幕。本次展會(huì )吸引了來(lái)自國內外1500余家教育裝備企業(yè)和來(lái)自全國的教師、教育管理者、裝備制造商等。展會(huì )現場(chǎng)，長(cháng)虹的展臺擠滿(mǎn)了爭先體驗長(cháng)虹產(chǎn)品方案的用戶(hù)。

（四川長(cháng)虹電器股份有限公司副總經(jīng)理、四川長(cháng)虹教育科技有限公司董事長(cháng)郭德軒講話(huà)）

本屆展會(huì )，長(cháng)虹圍繞中高考改革需求，打造出端云一體的智慧校園方案。該方案以構建智慧管理、智慧教學(xué)、智慧環(huán)境、智慧服務(wù)為出發(fā)點(diǎn)，構建從教學(xué)到管理，從環(huán)境到服務(wù)的智慧校園核心解決方案。

（原國家教委副主任柳斌、教育部關(guān)心下一代工作委員會(huì )常務(wù)副主任、中國教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì )會(huì )長(cháng)王富蒞臨長(cháng)虹展位指導）

“端云一體，讓智慧校園更“智能”，這是長(cháng)虹教育在教育信息化行業(yè)的又一次大的突破和創(chuàng )新。學(xué)校在日常的教學(xué)教研活動(dòng)中，會(huì )運用到云智能交互一體機、電子班牌、學(xué)生平板、電腦、儲物柜等各種硬件設備，各類(lèi)圍繞這些設備的管、教、學(xué)、研、評、用軟件 。如何讓這些軟硬件設備融為一體？長(cháng)虹給出了完美的答案。

長(cháng)虹云交互平臺，開(kāi)啟教學(xué)新變革

學(xué)校在管理上需要使用教務(wù)管理系統、學(xué)生學(xué)籍系統、教學(xué)資源管理系統、遠程管理系統等，這些系統信息孤立，就連用戶(hù)名和密碼都要設置好多次，傳統教學(xué)、學(xué)生、教研、備課、教務(wù)等獨立業(yè)務(wù)系統建設已經(jīng)不能更好的適應學(xué)校的整體需要了，需要通過(guò)統一的數據中心和管理平臺來(lái)消除信息孤島。長(cháng)虹結合學(xué)校的實(shí)際情況，以云計算、大數據、物聯(lián)網(wǎng)、Ai等技術(shù)構建了智慧校園云交互平臺，通過(guò)云交互平臺對學(xué)校信息系統重構，讓不同業(yè)務(wù)系統的數據在這個(gè)平臺上積累，統一用戶(hù)管理，統一權限管理，實(shí)現校園數據匯聚，為數據分析平臺提供基礎數據來(lái)源，為學(xué)校各類(lèi)評價(jià)系統和決策提供支撐。

長(cháng)虹智能交互教學(xué)一體機依托長(cháng)虹自主研發(fā)的云智能交互平臺，讓桌面虛擬化，老師可通過(guò)移動(dòng)設備掃描二維碼，就可以打開(kāi)屬于自己的桌面系統，同時(shí)可在云空間系統調用老師在云公辦系統上備好的課件等教學(xué)資源。教育管理者可以通過(guò)云智能交互平臺實(shí)現對校園內的設備遠程控制，實(shí)現集中管理、減輕學(xué)校教師工作量、提升設備管理效率。通過(guò)云直播系統可以實(shí)現全校師生的培訓會(huì )、校長(cháng)講話(huà)、同一年級學(xué)生共享一堂優(yōu)質(zhì)的教學(xué)課程等，將主播講話(huà)者的圖像和聲音直接實(shí)時(shí)的播放在教室的大屏上，學(xué)生坐在教室里面就可以聽(tīng)講了。從而實(shí)現優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，實(shí)現全校師生足不出教室共享資源。

中高考改革走班教學(xué)方案，助力學(xué)校智能管理

2018年全國開(kāi)始普及推廣高考改革，將迎接新的教學(xué)要求的開(kāi)展，學(xué)生將根據個(gè)人的愛(ài)好進(jìn)行高考喜愛(ài)科目的選擇，而自主選課上課對學(xué)生的管理模式提出了新的要求。長(cháng)虹圍繞新高考改革，推出了校園無(wú)感知考勤定位方案，該方案不光用于校園內的考勤，也將用于校園內的智慧服務(wù)。長(cháng)虹也將該方案成功的應用到了智慧班牌上來(lái)解決學(xué)生考勤的問(wèn)題，當學(xué)生進(jìn)入教室，走過(guò)班牌，班牌可自動(dòng)識別學(xué)生卡或手環(huán)，同時(shí)將考勤上報到教務(wù)管理平臺。實(shí)現自動(dòng)識別，自動(dòng)考勤。智慧班牌同時(shí)可以對學(xué)校及班級的風(fēng)采展示，學(xué)生也可以通過(guò)刷手環(huán)或者卡的形式進(jìn)行個(gè)人課表、成績(jì)、考勤情況等信息的查詢(xún)，簡(jiǎn)單易用。

長(cháng)虹走班制教務(wù)管理平臺通過(guò)大數據與智能手段的應用，首先解決了學(xué)生選課的問(wèn)題，學(xué)生根據個(gè)人愛(ài)好自主選擇課程；選課結束后，選課數據自動(dòng)匯聚至教務(wù)管理云平臺，系統自動(dòng)進(jìn)行資源總量評估、自動(dòng)排課等功能；自動(dòng)排課的結果充分考慮教室、教師、學(xué)生各種資源，符合教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展習慣。排課結果發(fā)布之后，全校師生均可通過(guò)網(wǎng)頁(yè)、電子班牌、移動(dòng)終端等來(lái)進(jìn)行課表查詢(xún)。

長(cháng)虹為了學(xué)校更好的了解學(xué)生的多維度發(fā)展狀況開(kāi)發(fā)了學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)管理臺，圍繞以學(xué)生的品德發(fā)展水平、學(xué)業(yè)發(fā)展水平、身心發(fā)展水平、興趣特長(cháng)養成、社會(huì )實(shí)踐五大維度做為評價(jià)標準。采用規范化的評價(jià)流程，多元化的評價(jià)主體，以自評，組評，師評，互評，家長(cháng)評方式，結合定量評價(jià)和定性評價(jià)、形成性評價(jià)和終結性評價(jià)對學(xué)生日常表現進(jìn)行客觀(guān)公正的評價(jià)。

同時(shí)還展出了面各高考改革的學(xué)生的職業(yè)生涯規劃和減輕教育管理者工作量的智慧網(wǎng)上閱卷系統。

全新產(chǎn)品方案，構建從教學(xué)到管理的核心平臺

長(cháng)虹教育智慧校園新產(chǎn)品方案實(shí)現了智慧學(xué)習、智慧教學(xué)、智慧管理到智慧環(huán)境、智慧服務(wù)，實(shí)現了從“產(chǎn)品”向“整體方案”的跨越式升級。

隨著(zhù)教育信息化發(fā)展階段的不斷深入，教育信息化2.0的穩步推進(jìn)，長(cháng)虹教育適時(shí)的推出以端云一體的智慧校園方案，引領(lǐng)教育發(fā)展方向。長(cháng)虹教育旨在推進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，助力中國教育信息化全面發(fā)展，立德樹(shù)人、促進(jìn)教育均衡，實(shí)現素質(zhì)教育。